人文关怀下的朗读指导：以《詹天佑》的教学为例
日期：2015.01.01 阅读数：6
【类型】期刊
【作者】陈爱珠（福州市永泰县葛岭中心小学）
【作者单位】福州市永泰县葛岭中心小学
【刊名】课程教育研究
【关键词】 人文关怀；整体感知；表达艺术；阅读教学；詹天佑；情感美；教学效果；课程标准；朗读教学；石本
【ISSN号】2095-3089
【页码】84-85
【年份】2015
【期号】第26期
【摘要】
【全文】 全文