史料实证视域下统编历史教材观点释疑 ——以八上“抗击八国联军”中“相关史事”为例

现行统编初中历史教科书呈现内容丰富、形式多样。除正文内容外,还精心设计了如"相关史事""材料研读""问题思考"等辅助栏目。作为教材重要的组成部分,"相关史事"选取的史料、给予的史论...

“理性爱国”立意下的教学实践 ——岳麓版《义和团运动和八国联军侵华》教学设计与实施

“理性爱国”立意下的教学实践 ——岳麓版《义和团运动和八国联军侵华》教学设计与实施

对历史课堂教学广度、效度和深度的思考——以《甲午中日战争和八国联军侵华》教学设计为例

对历史课堂教学广度、效度和深度的思考——以《甲午中日战争和八国联军侵华》教学设计为例

视频资料在历史课堂教学中的应用——以“中日甲午战争和八国联军侵华”教学设计为例

一、课题提出背景 随着多媒体技术的发展，视频资料被引入了课堂教学。在这一形势下，如何将视频资料与历史教学有机结合起来是值得探讨的。对于历史课堂教学，视频资料有着独特的优势，它可以将...

翻转课堂教学模式在历史课堂上的运用——以“中日甲午战争和八国联军侵华战争”公开课为例

翻转课堂教学模式提倡重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权交给学生.这就要求教师不仅要在课堂上讲解知识,还要引导学生在课后自主学习.对此,教师要引导学生看视频、听录音,通过网络查阅...

现代语：关於各种条约，公约之解释：辛丑条约：辛丑条约卽八国联军进攻北京之役所签订……

现代语：关於各种条约，公约之解释：辛丑条约：辛丑条约卽八国联军进攻北京之役所签订……

甲午战争至八国联军时期(1894-1901)李鸿章自强理念之探讨

甲午战争至八国联军时期(1894-1901)李鸿章自强理念之探讨

甲午战争至八国联军时期（1894-1901）李鸿章自强理念之探讨

十九世紀六十年代開始的自強運動（1860～1894），至中日甲午戰爭（1894），為時已逾三十年，時間上不為不長，然結果證明不堪一擊，而為清季自強運動始終其事的李鴻章（1823～1...

牢记历史 勇与霸权主义作斗争——写在鸦片战争180周年、八国联军侵华战争120周年

清代末年,帝国主义侵略者用枪炮打开中国大门,残酷压迫、剥削中国人民。次数之多,罪恶之大,罄竹难书。首开记录的是鸦片战争,发生于1840年(清道光二十年) 6月,距今180周年,整整...

以《从鸦片战争到八国联军侵华》为例——谈谈职高高三学生如何备考历史

结合考纲,仔细研读教材,掌握基础知识,然后通过典型试题深入探究考点.努力做到事半功倍.