从布迪厄场域、资本理论看中国政治场域口译员的身份变化——鸦片战争（1840）至新中国成立（1949）
本研究基于黎难秋《中国口译史》一书,按图索骥,选取鸦片战争至新中国成立这一时期,对当时在中国政治场域中进行口译的口译员进行描述。通过将这一时期的相关译员进一步分化为“外国传教士口译...
2018.01.01
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人教版必修一《鸦片战争》一课之“因果关系”教学探究
高考作为中学历史教学的指挥棒,一直影响中学历史教学,“考什么,教什么”是教师立足课堂教学的起点与归宿。“因果关系”在历年的高考试题中从未间断,近几年已有日益趋重之势。鸦片战争是中国...
2017.01.01
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初高中历史教学衔接问题研究——以“鸦片战争”为例
21世纪以来,中国实行了新一轮基础教育课程改革。2014年3月份,教育部明确提出将“发展学生核心素养体系”的研制与构建作为推进课程改革任务深化发展的关键环节。新课改给中学历史教学注...
2017.01.01
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郭实腊与鸦片战争前后中西关系研究
自1807年首位基督新教传教士马礼逊进入中国本土传教后,新教传教士就开启了影响深远的近代在华传教活动。普鲁士传教士郭实腊就是其中一位极具代表性的人物。自幼接受基督宗教洗礼的郭实腊,...
2016.01.01
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高中历史《鸦片战争》教学设计探究——以北师大版必修一为例
在学校教育中教学是最主要的活动,而一篇好的设计又是教学顺利开展的保证。即按照学科课程标准的要求及听课者的心理特点及知识准备,对有关教学的各方面组成部分进行合理的安排,进而制定切合实...
2018.01.01
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