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历史上八国联军究竟有多少人?
作者: 东方 来源:人生与伴侣 年份:2017 文献类型 :期刊1900年8月3日,从天津出发,进攻北京的八国联军人数最多的是日军,8000人; 第二是俄军,4800人;第三是英军3000人;第四是美军,2100人;第五是法军,800人; 第六...
“甲午中日战争和八国联军侵华”一课的教学思路
作者: 仲尧明(苏州高新区第二中学) 来源:历史教学(中学版) 年份:2011 文献类型 :期刊在过去高中中国近代史的统一教材中,甲午中日战争和八国联军侵华各占一课时;高中新课程人教版教科书将这两次战争浓缩为一课时。习惯于通史教学的老师总感觉一课时不够用,甲午中日战争的起因要...
“中国军团”曾帮八国联军冲锋陷阵
作者: 本刊编辑部 来源:凤凰资讯报 年份:2014 文献类型 :期刊1900年,有一支英国雇佣的华人军队——“中国军团”,代表英国政府参与了八国联军侵华。这支军团的士兵虽然是中国人,但不管是面对义和团团员,还是清军官兵,都从未手软,立下了“赫赫战功...
甲午中日战争和八国联军侵华教学设计
作者: 李晓东(山东省乳山市乳山九中) 来源:教育界 年份:2013 文献类型 :期刊一、教学目标确立依据 (一)课程标准要求及解读 1.课程标准要求 列举甲午中日战争和八国联军侵华战争的史实,说明西方列强侵华给中华民族带来的沉重灾难。概述甲午海战、台湾...
《记念刘和珍君》中的“八国联军”及其他
作者: 曹雄飞 来源:中学语文教学参考 年份:1994 文献类型 :期刊“八国联军”,有一点中国近代史知识的人都知道,这是指1900年英、美、德、法、俄、日、意、奥八个帝国主义的侵华联军。他们为了镇压义和团运动,阴谋瓜分中国,借口清政府“排外”,联合大...
20世纪初袁世凯对天津公共环境卫生的治理
作者: 任云兰(天津社会科学院历史研究所) 来源:理论与现代化 年份:2013 文献类型 :期刊经过20世纪头两年八国联军临时政府对天津的殖民统治之后,1902年8月15日,以袁世凯为代表的清政府接收了天津城市的管理权。袁世凯接管天津以后,根据与八国联军临时政府都统衙门的约定...
桌底下互踹黑脚,台面上面红耳赤 《辛丑条约》:列强们最终得到了什幺?
作者: 江上苇 来源:国家人文历史 年份:2020 文献类型 :期刊八国联军侵华之役,堪称中国近代史上最稀里糊涂的一战——挨打的大清帝国固然稀里糊涂,打人的八国联军在整个过程中也不怎么清醒。这个不清醒,首先体现在没有一以贯之的战略意图。列强的诉求,...
以人物为主线的高中历史课堂教学研究——以《甲午中日战争和八国联军侵华》为例
作者: 宋锦芳(华中师范大学) 来源:硕士 年份:2019 文献类型 :学位论文在漫长的历史发展进程中,人始终是其中的主角,但在当前的高中历史教学之中,却存在着非常明显的去人物化趋向。另外,由于历史课堂中惯常用背景、过程、影响、结果的模式分割历史事件,使鲜活生...
牢记历史 勇与霸权主义作斗争——写在鸦片战争180周年、八国联军侵华120周年
作者: 田朴 来源:炎黄纵横 年份:2020 文献类型 :期刊清代末年,帝国主义侵略者用枪炮打开中国大门,残酷压迫、剥削中国人民。次数之多,罪恶之大,罄竹难书。首开记录的是鸦片战争,发生于1840年(清道光二十年)6月,距今180周年,整整三...
“理性爱国”立意下的教学实践——岳麓版《义和团运动和八国联军侵华》教学设计与实施
作者: 王立春(黑龙江省哈尔滨市大庆实验中学) 来源:求学 年份:2019 文献类型 :期刊【选题的由来】历史核心素养中的"史料实证"是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。作为历史教师坚持正确的历史结论必须建立在全面把握史实的基础之上。在...