义和团运动和八国联军入侵

在中国近代史上,发生在庚子(1900)年的义和团运动是一次以农民为主体的中国人民的反帝爱国运动。然而西方国家却称之为“拳匪”,以致在过去的教会历史资料中也常把义和团运动说成为反教运...

义和团运动和八国联军侵华战争

义和团运动和八国联军侵华战争

老工匠智激李鸿章

1900年,八国联军侵华,由于清政府的腐败无能,八国联军很快就攻占了北京,慈禧太后匆忙收拾好细软,带着光绪皇帝逃到了西安。八国联军侵占了皇宫,开始了前所未有的烧杀抢掠。为了收拾烂摊...

指向家国情怀培育的初中历史课堂教学——以统编版“八国联军侵华和《辛丑条约》签订”一课为例

《新时代爱国主义教育实施纲要》指出:新时代爱国主义教育要聚焦青少年,培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的家国情怀。"八国联军侵华和《辛丑条约》签订"是统编版初中教科书第二单...

义和团战争的国际舆论研究：1900-1901

发生在十九世纪末、二十世纪初的义和团事件及八国联军入侵中国是中国近代史上涉及国家最多的单一事件，其在全球范围内的影响和舆论形态上的多样化，是本文的研究对象。本文在梳理前人研究的基础...

桌底下互踹黑脚，台面上面红耳赤 《辛丑条约》：列强们最终得到了什么？

八国联军侵华之役,堪称中国近代史上最稀里糊涂的一战——挨打的大清帝国固然稀里糊涂,打人的八国联军在整个过程中也不怎么清醒。这个不清醒,首先体现在没有一以贯之的战略意图。列强的诉求,...

桌底下互踹黑脚，台面上面红耳赤 《辛丑条约》：列强们最终得到了什么？

八国联军侵华之役,堪称中国近代史上最稀里糊涂的一战——挨打的大清帝国固然稀里糊涂,打人的八国联军在整个过程中也不怎么清醒。这个不清醒,首先体现在没有一以贯之的战略意图。列强的诉求,...

既非「八国」亦非「盟友」：英国在「八国联军」中的角色与政策

本论文旨在探讨1900年义和团事件爆发之後，英国政府对於「联军」所采取之政策，其中包括英国如何看待「联军」以及英国自身的参与情形。全文含导论、结论共分为六部分。第一节导论是一个历史...

民族屈辱与民族自省：初中人教版《八国联军侵华战争》教学主题的升华

教学主题又称教学立意、教学灵魂、教学中心、教学核心目标、教学核心概念,它是课时教学目标的高度凝练和概括,也是教学内容的集中体现,还是选择教学资源和优化教学方法的主要依据.因此,聚焦...

揭露八国联军侵略暴行莫理循:向世界传播中国形象

乔治·沃尼斯特·莫理循(George Ernest Morrison,1862—1920年),是清末民初一位与近代中国结下不解之缘的澳大利亚旅行家及政治家。他曾任《泰晤士报》驻华首...