影视资源在高中历史教学中的运用探究——以《从中日甲午战争到八国联军侵华》为例

近年来,随着影视录制技术和制作水平的不断进步,无论从内容上还是拍摄质量上,影视作品都发展到了较高的水平,涌现出了一大批适用于高中历史教学的优秀影视作品。在实践中,影视作品因其能够增...

初中历史教学与学生德育培养 ——以部编版八年级上册第七课《抗击八国联军》为例

"德育即育德,也就是有意识地实现社会思想道德的个体内化,或者有目的地促进个体思想品德社会化。"在初中历史教学过程之中对学生加强德育渗透,不仅有利于学生树立正确的价值观,并且也有助于...

对历史课堂教学广度、效度和深度的思考——以《甲午中日战争和八国联军侵华》教学设计为例

对历史课堂教学广度、效度和深度的思考——以《甲午中日战争和八国联军侵华》教学设计为例

创见源于厚积 薄发才见功力——听徐永琴老师“甲午中日战争和八国联军侵华”一课有感

由于时空的隔阂,近代中国一系列重大历史事件在多数高中生的头脑中已然标签化、概念化。面对如此学情,如何有效开展课堂教学?如何在教学中践行新课程理念?江苏省昆山中学徐永琴老师在"苏州市...

视频资料在历史课堂教学中的应用——以“中日甲午战争和八国联军侵华”教学设计为例

一、课题提出背景 随着多媒体技术的发展，视频资料被引入了课堂教学。在这一形势下，如何将视频资料与历史教学有机结合起来是值得探讨的。对于历史课堂教学，视频资料有着独特的优势，它可以将...

翻转课堂教学模式在历史课堂上的运用——以“中日甲午战争和八国联军侵华战争”公开课为例

翻转课堂教学模式提倡重新调整课堂内外的时间,将学习的主动权交给学生.这就要求教师不仅要在课堂上讲解知识,还要引导学生在课后自主学习.对此,教师要引导学生看视频、听录音,通过网络查阅...

初中历史教学与学生德育培养 ——以部编版八年级上册第七课《抗击八国联军》为例

"德育即育德,也就是有意识地实现社会思想道德的个体内化,或者有目的地促进个体思想品德社会化。"在初中历史教学过程之中对学生加强德育渗透,不仅有利于学生树立正确的价值观,并且也有助于...

在课堂教学中培养学生历史学科核心素养浅探 ——以《从中日甲午战争到八国联军侵华战争》一课为例

历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面,高中阶段是培养学生历史学科核心素养的重要时期。历史教师要在课堂教学中培养学生的历史学科核心素养,应善用...

在课堂教学中培养学生历史学科核心素养浅探——以《从中日甲午战争到八国联军侵华战争》一课为例

在课堂教学中培养学生历史学科核心素养浅探——以《从中日甲午战争到八国联军侵华战争》一课为例

创见源于厚积 薄发才见功力——听徐永琴老师“甲午中日战争和八国联军侵华”一课有感

由于时空的隔阂,近代中国一系列重大历史事件在多数高中生的头脑中已然标签化、概念化。面对如此学情,如何有效开展课堂教学?如何在教学中践行新课程理念?江苏省昆山中学徐永琴老师在"苏州市...