为生涯发展导航 ——小学“乐善四季”课程体系的构建与实施
在小学开展生涯发展课程,能培养和提升学生应对未来的能力。为此,长沙市岳麓区第一小学构建与实施了"乐善四季"课程体系。这套课程以古典老师提出的"生涯四度"为理论基础,设立了四个实践活...
2021.01.01
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乐善好施的李士谦
李士谦,隋朝赵郡(今河北赵县)人,他很小的时候父亲就过世了。他母亲教他读书识字,辛辛苦苦将他培养成人,他知道母亲的不易,所以对母亲非常孝顺。有一次母亲呕吐,他怀疑是食物中毒,就跪在...
2019.01.01
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乐善斋本《红楼梦》中对中国传统戏曲的理解与翻译
《红楼梦》是一部怎样的作品,与《红楼梦》被理解、被翻译成了一部怎样的作品,是两个不同的问题。原作中的戏曲文化在遇到文化壁垒时,不可避免地要发生一些问题。在寻找最大相似值的过程中,意...
2020.01.01
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伟鹏集团乐善好施 家国情怀
2020年,伟鹏集团荣列湖北民营企业50强及服务业20强。这份沉甸甸的成绩背后,蕴含着伟鹏集团行稳致远的艰辛足迹。一个企业成功的背后,一定有其优秀的企业文化与品质。伟鹏集团的企业品...
2021.01.01
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“儿童种子观”烛照下的“乐善”人格塑造
"儿童种子观"是叶圣陶教育思想的基石,这一观点指出,儿童如同种子一样有自主生长的潜能,种子般的儿童也有自我生长的节律,一切教育都应该遵循儿童的自我生长规律。教育其实就是培养习惯,陶...
2021.01.01
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