历史教学内在逻辑的审视与核心素养的化用补益——以“鸦片战争”四环节教学构思为例
日期：2021.01.01 阅读数：6
【类型】期刊
【作者】贾生石（西宁市教育科学研究院）
【作者单位】西宁市教育科学研究院
【刊名】青海教育
【关键词】 高中历史；核心素养；四环节教学；内在逻辑
【ISSN号】0529-3502
【页码】37-38
【年份】2021
【期号】第4期
【摘要】
【全文】 全文